教學(xué)觸摸屏一體機應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域擁有哪些特點優(yōu)勢？
觸摸屏一體機作為當前市場上應(yīng)用非?；馃岬囊豢罡呖萍茧娮佑|控設(shè)備，在各個行業(yè)的應(yīng)用越來越普及，給我們的生活和工作都帶來了很大的變化。
在教育領(lǐng)域，教學(xué)觸摸屏一體機已經(jīng)逐漸成為了主流的教學(xué)輔助應(yīng)用設(shè)備，以全新的教學(xué)方式把課本知識多角度、多方式地傳遞給學(xué)生，以一種互動形式讓上課變得更加生動、有趣。觸摸一體機
那么，教學(xué)觸摸屏一體機應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域擁有哪些特點優(yōu)勢呢？
1、可認為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的情境
學(xué)生在學(xué)習(xí)許多內(nèi)容是缺乏詳細情境，英語教育面對的難題之一。這給教育帶來諸多不便。英語教育的任務(wù)之一就是規(guī)劃情境體驗感比較強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這種情況下，教師使用多媒體教育觸摸一體機規(guī)劃課件，運用內(nèi)置的實物展臺采集課件需要的資料，將所學(xué)內(nèi)容變成動態(tài)、生動的形式，創(chuàng)設(shè)出一種可感的虛擬氛圍，然后進行情境教育，這樣會使教育收到事半功倍的作用。觸摸一體機
2、支撐多媒體課件
可以將很多的常識融合在一起，使用媒體教育一體機演示PPT文稿。經(jīng)過規(guī)劃多種演示作用—動畫播映、色彩變換、文字閃爍圖畫縮放與移動等，較短的時間內(nèi)給學(xué)生傳輸密度較高的聲、像、視頻變化（相互結(jié)合）等多種信息，以一定的邏輯組合次序有效地撫慰學(xué)生大腦，促進學(xué)生節(jié)奏地進行考慮、剖析、驗證、反思。教師也可以進行快速反應(yīng)、矯正，再讓學(xué)生有針對性地進行練習(xí)和進步，使講堂“教”與“學(xué)”容量得到高/效擴張。觸摸一體機
3、可以加大講堂容量
為教師的講堂教育供給了多種支撐和協(xié)助，媒體教育觸摸一體機因其融畫面、聲響、形象（圖形、圖畫）視頻為一體的獨特功用。使得講堂教育可以比激進教育收到更高的效益。就語音教育來講，英語課教育中，正確的發(fā)音是教師需要緊抓的要點之一，多媒體就為方便準確地進行言語教育供給有力的支撐和協(xié)助。
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